SREDNJA ŠKOLA BUZET
Okušali se u freskoslikarstvu
„Rošćina i Humšćina” jedan je u nizu projekata Srednje škole Buzet u sklopu institucionalizacije zavičajne nastave koju provodi Istarska županija. Učenici su kroz terenske i istraživačke aktivnosti učili o freskoslikarstvu…
… tiskanju knjiga u 15. stoljeću te utjecaju željeznice i glazbe na stanovništvo Rošćine.
Kako su nastale freske na zidovima sakralnih objekata s područja Buzeštine saznali su u ročkom ateljeu, gdje su se i sami učenici okušali u ovoj tehnici.
„Namjera projekta bila je u četiri odabrana područja, među kojima je i freskoslikarstvo, doznati više o povijesti i baštini našega zavičaja” – istaknula je Dubravka Vujčić, psihologinja SŠ Buzet.
Osim freskoslikarstva, posjetili su i muzej bivšeg vlakovođe Josipa Krulčića, a dobili su i priliku vidjeti repliku Gutenbergova tiskarskoga stroja, koja se također baštini u Roču.
Učenici su sudjelovali i u izradi razlikovnog rječnika ročkih i humskih idioma, a istraživali su i utjecaj željeznice i glazbe na mentalitet i identitet Ročana. Posebno je bilo zanimljivo saznati koliko je vremena i truda trebalo uložiti u tiskanje knjiga u 15. stoljeću. [ IZ DRUGIH MEDIJA | tvistra.hr ]
Ključne riječi
Na suvremen način predstavili svoja znanja i vještine
U sklopu radionice Erasmus+ učenici su predstavili svoja praktična znanja…
Raspored online nastave za utorak, 17. ožujka 2020.
Isto kao i danas i u…
Robovanje ekranima uskraćuje djeci zdravi razvoj
… važno svim dionicima odgojno-obrazovnog sustava…
Lektiru obrađujemo na zanimljiv i kreativan način
... odijevaju Crvenkapičinu haljinu, lovčev šešir…
Finska postaje prva zemlja koja će ukinuti sve školske predmete
...nego su odlučili provesti revoluciju svojeg…
Zašto djeca danas šute, sjede i plaše se lopte?
Zašto je važna dinamička akomodacija i…
Nadahnjujući citati o učiteljima
Dan učitelja, koji slavimo 5. listopada,…
Uredništva Školske knjige
Svaki je trenutak zanosa duboko ukorijenjen u prošlosti i ne rađa se na jalovoj zemlji ni pukom slučajnošću, već je plod duboke brižnosti, razvoja i truda. -Anaïs Nin
„Sine ira et studio (Bez mržnje i pristranosti).“
Publije Kornelije Tacit
Sutra je novi dan.
„Nikad nećete dobiti želju, a da pritom niste dobili i moć da je ispunite.“
Richard Bach
„The limits of your language are the limits of your world.“
Ludwig Wittgenstein
Leti ko lišće što vir ga vije,
za let si, dušo, stvorena.Tin Ujević
Uvijek činiti dobro ‒ sebi, drugima i prirodi!
Medicina,
Stomatologija
Prava radost ozbiljna je stvar.
Seneka Mlađi
„Carpe diem (Iskoristi dan).“
Horacije
Razredna nastava
Život je kratak, prekrši pravila. Oprosti brzo, ljubi polako. Voli istinski. Smij se nekontrolirano i nikada nemoj žaliti ni za čime što te nasmijavalo.
Mark Twain
„A što bih jedino potomcima htio namrijeti u baštinu – bila bi vedrina. Kristalna kocka vedrine.“
Tin Ujević
„Ničega se u životu ne trebamo bojati. Samo trebamo razumjeti.“
Marie Skłodowska Curie
Teci! Budi voda, a ne stijena!
Hrvatski jezik
Ako voliš ono što radiš, samo ti uspjeh može stati na put.
Politika i gospodarstvo,
Pravo,
Trgovina,
Turizam i ugostiteljstvo
„Usuditi se – to je cijena napretka.“
V. Hugo
Priroda
Ako nešto ne možete objasniti jednostavno, onda to ne razumijete dovoljno dobro.
Albert Einstein
Najljepše što možete doživjeti je zagonetnost. Ona je izvor svake istine, umjetnosti i znanosti.
Albert Einstein
Osmijeh i lijepa riječ otvaraju sva vrata.
Dobri rezultati i zadovoljstvo počivaju na upornosti i vjeri u ono što radimo.
Ujedinjena snaga je jača.
Glazbena umjetnost,
Priroda i društvo
„Osim tišinom, ono čime se još jedino može izreći neizrecivo jest glazba.“
Aldous Huxley
Glazbena umjetnost
Svi naši snovi mogu se ostvariti, ako ih imamo hrabrosti slijediti.
W.Disney
Docendo discimus. (Poučavajući (druge) učimo (i sami)).
Budi promjena koju želiš vidjeti u svijetu.
Mahatma Gandi
Tek kad osjetiš da ti stopala više ne mogu dodirnuti tlo, na pravome si mjestu da napraviš nešto uzbudljivo.
David Bowie
Samo za korisnike portala
Za dodavanje članaka u „Moje članke” morate biti prijavljeni na Školski portal.











