Usavršavanje za učitelje iz područja likovne kulture

…a članovi Udruge ZVONO  su na mnogim županijskim stručnim vijećima prikazali nove alate kojima su poticali IKT kompetencije kod sudionika, uz pomoć Udruge Abacus.hr približili matematičku logiku, te dali doprinos u boljem razumijevanju glazbene kulture te tradicionalnih dječjih igara.

U OŠ Sveta Nedelja ovih je dana održan jedan od skupova koji je obuhvatio usavršavanje iz područja likovne kulture. Područje likovne kulture bilo je jedno od najtraženijih među učiteljima razredne nastave koji su željeli na prihvatljiv način obnoviti naučeno na fakultetima, sami se okušati u radionicama i čuti zanimljive novosti koje donosi kurikulum i kratki pregled svjetskih aktivnosti na području likovne kulture.

SVRHA OVE EDUKACIJE bila pomiriti nove metodičke pristupe likovnoj kulturi, poticati učitelje da samostalno izrade programirane sadržaje za svoj razred, samostalno se okušaju u kombiniranim likovnim tehnikama i pokušaju samostalno osmisliti elemente valorizacije rada. Kao krajnji produkt učitelji su trebali prikazati vlastiti pristup određenom likovnom zadatku, koji se ne temelje na talentu, već na razvijanju likovnog senzibiliteta i kultiviranju vizualne percepcije/pismenosti kao nužne kompetencije potrebne u učiteljskom djelovanju i suvremenom životu općenito.

Radilo se bez velikih prekida punih osam sati, neki su na kraju rekli da ih je toliko obuzeo rad da nisu ni primijetili da je vrijeme tako brzo proteklo.

Sadržaji koji su obuhvaćeni ovim usavršavanjem.

■ 1. PROGRAMIRANJE SADRŽAJA I MOTIVA U NASTAVI LIKOVNE KULTURE

Sandra VUK

Teme predavanja su osvještavanje likovnog jezika i likovnih elemenata (crta, boja, volumen, prostor, tekstura), zatim likovne tehnike (slikarske, kiparske, grafičke), uvid u mogućnosti planiranja i izrade programa od prvog do četvrtog razreda, izrada malih projekata u području likovnosti u kojem je motiv polazišna točka za razvoj kreativnog mišljenja u djece, ali i učitelja koji su se okušati u njihovoj izradi. Tijekom predavanja spomenuta su i pitanja vrjednovanja, loša likovno-tehničkih sredstva te nedostatak satnog okvira za područje umjetnosti.

■ 2. RADIONICE

a) crtačka – nositeljica Dubravka NAMJESNIK

1. razred

Cjelina: točka i crta

Nastavna tema: bicikl (strukturna crta, crte po toku)

Likovno područje: crtanje

Likovni problemi: crta, crte po toku, crte po značenju, strukturna crta, teksturna i obrisna

Motiv: vizualni, bicikl

b) slikarska

nositeljica Željka ZAGORAC

MOTIV: paun (1. – 4. razred)

1. Slikanje pauna komplementarnim kontrastom, temperama, boja, komplementarni kontrast

2. Slikanje pauna kontrastom toplo – hladno, boja, kontrast toplo – hladno

c) kombinirana tehnika

nositeljica Sandra VUK

1. razred

Cjelina: plošno oblikovanje

Nastavna tema: slikanje i crtanje mandala

 Likovno područje: slikanje i crtanje

Likovni problemi: kontrast crno – bijelo

Vizualni motiv: mandala

Likovno tehničko sredstvo: crno-bijeli papir i crni tuš (kist)/korektor

4. razred

Cjelina: slikanje i crtanje

Nastavna tema: slikarski rukopis

Likovno područje: slikanje i crtanje

Likovni problemi: simbol, vizualna komunikacija

Vizualni motiv: elementi djela slikara Joana Miróa

Likovno tehničko sredstvo: pastele, tuš kist

d) prostorno plastično oblikovanje

nositeljica Angelina JAKOPIN VUK, studentica 3. godine UFZG-a

4. razred

Cjelina: masa i prostor

Nastavna tema: prostorno oblikovanje objekta i njegove unutrašnjosti

Likovno područje: modeliranje i građenje

Likovni problemi: plošno istanjena masa, ravnoteža, mobil

Vizualni motiv: unutrašnjost računala

Didaktički neoblikovan materijal (stari CD-i, drveni štapići, konac, tempere, stare novine)

■  3. ESTETSKI TRANSFER UMJETNIČKOG DJELA U SAMOM RADU

predavačica Lidija KRIŽANIĆ

U sklopu izložbenog prostora Turističke zajednice Sveta Nedelja otvorena je izložba radova učitelja.

Na kraju je sama valorizacija bila mnogo više od upitnika, jer su svi sudionici (40 učitelja iz cijele Hrvatske) ovakvo usavršavanje ocijenili kao motivirajuće, korisno, potrebno. Kazali su kako žele da im se prikažu i ostale tehnike, a više od svega im je važno što su aktivno sudjelovali, a ne samo sjedili i slušali. Ocijenili su to posebnim pohvalama predavačima i nositeljima radionica.

…………….

Sandra VUK