7 koraka pomoću kojih učenicima pomažete da napišu test u predviđenom vremenu

Dobro sam upoznata s onim očajnim pogledom učenika kad shvate, prekasno, da im je isteklo vrijeme na ispitu.

Standardizirani testovi zahtijevaju od učenika da koriste razne vrste vještina u kratkom roku, a naučiti kako raditi unutar vremenskih ograničenja važna je ispitna tehnika ključna za uspjeh.

Da bi pomogla svojim učenicima da na vrijeme završe ispit, pokušala sam ih potaknuti da promijene red odgovaranja na pitanja, pišu kraće odgovore i razviju koncizniji stil pisanja. Sve te metode pomažu, ali nisu dovoljne da bi ih provele kroz ispit dovoljno brzo.

Moj posljednji pristup je kombinacija navedenih metoda i izgovaranje motivirajućih uputa u stilu osobnog trenera:

„Hajde, još jedno! Vi to možete!“

Čini se da to funkcionira. Slijedi mojih sedam savjeta za pomaganje učenicima da na vrijeme stignu napisati test.

1) POKRIJTE OSNOVE

Osigurajte se da učenici svladaju predmetno znanje da bi izbjegli trošenje vremena na brigu o tome što određeno pitanje od njih traži. Provedite nekoliko lekcija prelazeći preko terminologije, poučavajući mnemotehnike i vježbajući kako naći efektivne citate u izvornom materijalu.

2) PROUČITE TIPOVE PITANJA

Provedite jednu lekciju fokusirajući se na svako pitanje koje će biti u testu. Neka učenici odgovore na primjer pitanja tog tipa, a vi im osigurajte primjere odgovora i načina na koje mogu započeti rečenicu. Nemojte im mjeriti vrijeme, jednostavno im dajte vremena da vide za što su sposobni kad imaju dovoljno vremena za razmišljanje i priliku da razviju svoj odgovor.

3) ODGOVORI S VREMENSKI OGRANIČENIM UVJETIMA I PODRŠKOM

U sljedećoj lekciji ponovite aktivnost iz prijašnje točke uz istu podršku, ali ovaj put u vremenski ograničenim uvjetima. Većina učenika će uspjeti napisati dovoljno teksta ako im zadate jedno izolirano pitanje, što im pokazuje da oni to mogu. Ako pritom imaju poteškoća, recite im neka se vrate na korak br. 2.

4) ODGOVORI S VREMENSKI OGRANIČENIM UVJETIMA I BEZ PODRŠKE

Sljedeći korak je izbaciti podršku, ali ostaviti vremensko ograničenje. Pružanje pomoći može biti vrlo korisno, ali ako nije eliminirano, tada riskirate da učenici ne uspiju na ispitu. Oni moraju vidjeti da samostalno mogu to napraviti. Jedna od tehnika koju možete isprobati je da napišete odgovor u isto vrijeme kao i učenici i zatim im dopustite da koriste vaš odgovor za svrhu samoprocjene.

5) PROBNI ISPIT BEZ POMOĆI

Učenike možete iznenaditi lažnim ispitom. Oni će morati koristiti sve vještine i vremenska ograničenja u jednoj lekciji i vidjeti koliko će pitanja uspjeti riješiti. Dok učenici naporno rade na testu, patrolirajte učionicom i pojedincima pružite nekoliko tihih indikatora: „Odlično, dobro ti ide“, „Nemoj zaboraviti rezultat!“ Popratite to nekim glasnim podsjetnicima upućenima cijelom razredu: „Imali ste 15 minuta, sada morate krenuti na sljedeće pitanje.“

6) NEUSPJEH I REKOGNICIJA

Vjerojatno je da u većini slučajeva učenici neće odgovoriti na sva pitanja na probnom ispitu. Oni će, doduše, vidjeti na kojim su pitanjima proveli previše vremena i što je pošlo po krivu. Uglavnom, sad imate njihovo povjerenje i oni više neće misliti da ste vi izmislili vremenska ograničenja samo da biste ih prevarili.

7) POBOLJŠANJE

Ponovite još jednom prethodni korak i učenici će biti još uspješniji. Oni znaju što su napravili prošli put i sad mogu prepoznati kad su dovoljno vremena posvetili nekom pitanju i kad je vrijeme da krenu na sljedeće, a vi ih cijelo to vrijeme opominjite da biste ih održali na pravom putu. Ponavljate korake 6. i 7. koliko god puta je nužno.

.........................

NAPOMENA:

• TES je digitalna zajednica s više od 3,6 milijuna registriranih online korisnika u 279 zemalja i područja, te stoga najveća online mreža učitelja koja pomaže savjetovati, informirati te inspirirati edukatore diljem svijeta.
• Izvor: tes.com