Definirajte vještine 21. stoljeća da biste ih mogli uspješno poučavati

...vjeruju da su suštinski važne za uspjeh u današnjem svijetu, pogotovo u suvremenim karijerama i radnim mjestima. Općenito govoreći, vještine 21. stoljeća mogu se primijeniti na sva akademska predmetna područja te u svim edukacijskim, karijernim i građanskim okruženjima u životu učenika.

Međutim, mnogi imaju dvojak stav prema tom terminu i nizu vještina koje podrazumijeva – jedni ga posve prihvaćaju, a drugi ga ne mogu smisliti. Evo zašto treba podržati te vještine.

Termin vještine 21. stoljeća često se koristi za opisivanje bilo kojeg tipa digitalnog učenja ili korištenja tehnologije. To ni na koji način ne koristi učiteljima koji pokušavaju učenicima prezentirati širok, izazovan i razumljiv informatički kurikulum, ili učiteljima koji tehnologiju koriste da bi utjecali na ishode učenja svojih učenika.

• Sam termin je nejasan – što su zapravo vještine 21. stoljeća?

Ako "uguglate" taj pojam, dobit ćete rezultate koji govore o suradnji, komunikaciji, kritičkom razmišljanju, rješavanju problema i digitalnoj pismenosti, ali nećete naći neku općeprihvaćenu definiciju.

Puno se govori o vještinama 21. stoljeća kao o nečemu što priprema učenike za rad u digitalnom dobu i poslove koji još ne postoje. Problematično je to što mnogi ljudi i organizacije na svoju ruku definiraju vještine 21. stoljeća, pa zato moramo biti načisto o čemu govorimo.

Čak i ako se složimo o navedenim vještinama kao definiciji termina "vještine 21. stoljeća“, kakve zapravo veze ima 21. stoljeće s uspješnim kritičkim razmišljanjem, rješavanjem problema, komuniciranjem i suradnjom? U većini škola te se vještine poučavaju već jako dugo. Nisu ekskluzivno vezane uz tehnologiju i ne primjenjuju se strogo otkako je na satu odzvonila ponoć 31. prosinca 2000. godine.

„DIGITALNA PISMENOST“ UKLJUČUJE CILJEVE POPUT:

• Budite pronicljivi u evaluaciji digitalnog sadržaja, prepoznajte prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje, otkrijte niz načina na koje možete razriješiti nedoumice u vezi s nekim sadržajem.
• Razumijevanja načina na koje možete sigurno, odgovorno i s poštovanjem prema drugima koristiti tehnologiju, uključujući zaštitu online identiteta i privatnosti.
• Međutim, digitalna pismenost je jasno definirana i sastoji se od stvari koje učenici moraju znati. Digitalna pismenost je dio informatičkog kurikuluma, a ne samo nejasan dio vještina 21. stoljeća koji se poistovjećuje sa sposobnošću korištenja iPada. Također, taj termin često ima široku upotrebu, što ne pomaže.

DA, SVIJET SE MIJENJA. Da, način na koji koristimo tehnologiju se mijenja, a mi to ne bismo smjeli ignorirati, ali vještine pisanja i čitanja će uvijek biti esencijalne – bez obzira na to u kojem smo stoljeću. Tekstovi koji vještine 21. stoljeća stavljaju ispred vještina čitanja i pisanja ne shvaćaju suštinu te problematike. Osnove moraju biti na prvom mjestu.

Volim tehnologiju i računalnu znanost, vidio sam koliko mogu utjecati, ali ne želim to svesti na nejasan niz vještina i postaviti te vještine protiv drugih dijelova kurikuluma i praviti se da su one sada važnije od svega drugog – jer nisu!

......................

NAPOMENA:

• TES je digitalna zajednica s više od 3,6 milijuna registriranih online korisnika u 279 zemalja i područja, te stoga najveća online mreža učitelja koja pomaže savjetovati, informirati te inspirirati edukatore diljem svijeta.
• Izvor: tes.com