Danas mali, sutra veliki MAJSTOR

Razmišljajući i pričajući o nastavi, položaju tehničke kulture pa i njezinoj ulozi u svakodnevnom životu nas i naših učenika, rađale su se svakakve ideje. Polazeći od činjenica da je predmet Tehnička kultura vrlo slabo zastupljen u nastavi, da su sukladno tome i školske radionice s vremenom devastirane ili prenamijenjene za druge potrebe u školi , vrlo brzo smo uvidjeli da se do kvalitetnog rješenja, prema našem mišljenju, neće tako skoro doći. Za to su potrebne reformske mjere i potezi pa možda bude pomaka sada u Cjelovitoj kurikularnoj reformi.

Nametnulo se pitanje što možemo mi kao učitelji, roditelji i entuzijasti u tehničkoj kulturi učiniti za svoje učenike, za svoju djecu pa i buduće generacije.

Promijenila su se i djeca i njihovo poimanje tehnike, sve je više digitalnih uređaja, robotike i sličnih novotarija. To područje interesa djeca su relativno lako mogla zadovoljiti jer je sve više informatičkih i robotičkih klubova ili sekcija po školama.

Ali, i dalje je ostalo mnogo učenika koji se nisu imali gdje dodatno baviti tehnikom, kao nekad uz komad šperploče, nekakav nacrt, luk i pilicu provoditi poslijepodneva – KREATIVNO.

Školarcima je rad lukom i pilicom bio spor i zamoran. Ne odvija se brzo kao u videoigrama. Ne može se riješiti s dva klika i ubrzo vidjeti rezultat.

Jedino rješenje bilo je uvođenje u priču malih modelarskih strojeva koji su sigurni za rad pa ih bez opasnosti mogu koristiti i djeca. Srećom, tehnika i didaktika u svijetu ne miruju pa se tako nude različiti strojčići primjereni dobi i potrebama učenika.

Još je trebalo osmisliti okvir djelovanja. Pravila!

I u tom dijelu život nam je pokazao rješenje. Poslovni procesi uglavnom se odvijaju u timskom radu i uz vođenje odgovorne osobe. Specifičnost ove naše manifestacije tehničkog stvaralaštva – Mali majstor – upravo je to što tim čine dva učenika i jedan učitelj s jasno podijeljenim ulogama.

Uloga učenika je da timski izrade zadani uradak od šperploče i ostalih drvenih materijala, a uloga mentora je da posao nadgleda i usmjerava savjetom u ograničenom vremenu, dva puta po pet minuta.

• I, vjerujte, sve to odlično funkcionira!

Nakon uspješnog posla slijedi nagrada!

Nagrada je sastavni dio i ove manifestacije tehničkog stvaralaštva.

Nagrade u neformalnom smislu su druženje i upoznavanje te razmjena iskustava.

U neformalnom dijelu upriličimo obično svake godine i predstavljanje drugih udruga koje se bave tehnikom i imaju što ponuditi djeci.

Ove smo godine upriličili predstavljanje učenika Strukovne škole Antuna Horvata iz Đakova, koji su pak predstavili zanimanje stolara itd.

Nagrade u formalno materijalnom smislu dobivaju najbolje tri ekipe, tj. ekipe koje su najbolje odradile timski zadatak. Obično su to strojčići i alati koji im pomažu u daljnjem radu u njihovim školama ili klubovima mladih tehničara. Do sredstava za organiziranje manifestacije Mali majstor dolazimo na različite načine. Pomažu nam grad Đakovo, Županija osječko-baranjska, simbolično škole i firme iz osiromašene Slavonije. Ove godine nagradni fond su nam pomogle osigurati dvije izdavačke kuće, Školska knjiga i Alfa, na čemu smo im iznimno zahvalni.

Za kraj, i nekoliko riječi o Društvu pedagoga tehničke kulture Slavonija, koje od osnutka 2008. godine djeluje volonterski podižući razinu tehničke pismenosti među učiteljima i učenicima. U Društvu djeluje 25 učitelja i 10-ak naših bivših učenika koji rado pomažu u svakoj našoj aktivnosti. Društvo provodi mnoge aktivnosti od kojih su, osim spomenute manifestacije, još i radionice robotike za učenike i učitelje, radionice automatike za učenike i učitelje te pomoć u opremanju školskih i klupskih radionica alatima i materijalima iz donacija ili projekata.

.............

Ivan JUKIĆ, prof.

...

Ivan Jukić je predsjednik Društva pedagoga tehničke kulture Slavonija i ravnatelj OŠ Budrovci. Organizator je natjecanja "Mali majstor".