Djeca se uživljavaju u uloge i emocionalno ih razotkrivaju

Oni i u veljači nastavljaju s eksperimentalnim projektom započetim u lipnju prošle godine kojim se učenike upoznaje s vršnjačkim nasiljem, sve prisutnijom problematikom zlostavljanja među djecom koje nerijetko ostavlja ozbiljne posljedice i u odrasloj dobi. Do sada su tako - doznajemo od voditeljice radionica -  pedagoginje i djelatnice DV Sunce Marine Šarlija Miočić, za učenike trećeg razreda OŠ Zadarski otoci, učiteljice Anamarije Botica Miljanović, održane dvije radionice, te jedna za roditelje. Ukupno je planirano održavanje pet radionica za učenike i tri za roditelje u ovom vrijednom projektu koji je inicirala i osmislila Gradska knjižnica - Ogranak Bili brig, a oko kojega je posebno angažirana i dipl. knjižničarka Antonijela Nekić, djelatnica Knjižnice.

Ovakav način upoznavanja s bullyingom pokazao se vrlo učinkovitim jer djeca aktivnim sudjelovanjem na radionicama i poistovjećivanjem s ulogama nasilnika, žrtve i promatrača najbolje uče koje vještine i aktivnosti primijeniti kako bi prepoznali nasilje, njegove uzroke i posljedice.

- Na radionicama na kojima svi učenici aktivno sudjeluju i raspravljaju, u početku je primijećeno kako se kod njih javlja stanoviti otpor i nesigurnost s obzirom da je u školama zastupljen frontalni oblik nastavnog rada, kod kojega nastavnik poučava zajednički sve učenike. No, učenici se brzo prilagode ovakvom aktivnom načinu rada koji je bolji i u smislu stjecanja socijalnih kompetencija, kaže pedagoginja Marina Šarlija Miočić.

U školama, inače, postoji veliko zanimanje za ovakvim eksperimentalnim projektom koji je nastao kao suradnja tri zadarske ustanove čiji su rukovoditelji Ana Dunatov u DV Sunce, Doroteja Kamber Kontić u Gradskoj knjižnici Zadar i Davor Barić u OŠ Zadarski otoci, pokazali kako se na pravi način i na vrijeme može utjecati na rješavanje ove negativne pojave modernog odrastanja i zastupljenosti vršnjačkog nasilja.

- Ciljevi radionica su, doznajemo dalje od Marine Šarlija Miočić, upoznavanje učenika s problemom vršnjačkog nasilja, kao i s ulogama nasilnika, žrtve i promatrača, poticanje empatije kod učenika, upoznavanje s različitostima, te povećavanje razine znanja i vještina potrebnih za nenasilno ponašanje. Cilj je kod učenika razviti saznanje o neprihvatljivom ponašanju kako u školi, tako i na ulici, i prema njima osobno, kao i prema drugima. Također, putem radionica učenike se nastoji naučiti kako pravilno reagirati na vršnjačko nasilje, a posebno je bitno kod njih razviti emocionalnu inteligenciju kako bi se mogli uživjeti u osjećaje drugih.

Nakon radionice kroz koju su djeca upoznata s različitim osjećajima, organizirana je i radionica odigravanja situacija u kojoj su dobrovoljcima dodijeljene uloge nasilnika, žrtve i promatrača.

- U ovaj projekt uključeni su i roditelji jer su oni osnovna odgojna snaga i model, stoga je od velike važnosti suradnja između roditelja i predškolskih i školskih ustanova. Kroz radionicu roditelje se upoznaje, među ostalim, s različitim stilovima roditeljstva, a ukazano im je i na veliku važnost aktivnog slušanja kao tehnike jezika prihvaćanja. Od velikog je, naime, značaja poslati poruku djetetu da ga se sluša kad iznosi svoje probleme, kako bi ono znalo da je shvaćeno i da je roditelj čuo kako ima problem koji treba riješiti, kazuje dalje pedagoginja Šarlija Miočić, napominjući kako je oblikovanje ličnosti u predškolskoj dobi ključno, a sve ostalo je nadogradnja. [IZ DRUGIH MEDIJA | zadarskilist.hr ] Cijeli tekst pročitajte OVDJE.