Autonomni učitelji su sretniji učitelji

Ali, jednako je važno ne ovlašćivati učitelje toliko da postanu preopterećeni, tvrdi autorica studije Candy WHITTOME sa Sveučilišta Birkbeck u Londonu.

„Premalo autonomije nema nikakvog značaja“, kaže Candy Whittome. „Potrebna je upravo prava količina. A previše je previše.“

• Ona je anketirala više od 27.000 učitelja iz 667 osnovnih i srednjih škola.

Njezina otkrića predstavljena su na debati o zapošljavanju koju je organiziralo Partnerstvo za potporu u edukaciji (bivši Teacher Support Network).

Candy Whittome je otkrila da će učitelji kojima je dana organizacijska autonomija – sposobnost da donose odluke unutar škole – osjetno manje biti pod stresom na poslu nego oni kojima nije dopušten sličan stupanj slobode.

U osnovnim školama učitelji kojima je dopuštena organizacijska autonomija bili su pod 12,7 posto manjim naporom nego oni kojima to nije dopušteno.

Među učiteljima srednje škole taj broj porastao je na 14,5 posto.

Ipak, kad učitelji imaju podršku ravnatelja škole i školskih vođa koji žele osnažiti svoje osoblje, razine stresa na radnom mjestu još više padaju.

Učitelji srednjih škola su uz potporu svojih nadležnih osjetili 20,8 posto manje stresa na radnom mjestu od onih koji nisu dobili sličnu podršku. Među učiteljima osnovnih škola bilo je 22,2 manje stresa.

Candy Whittome kaže da je važno čuti stvari poput: „Osjećam da se moj doprinos cijeni“, ili „Osjećam da me kolege podržavaju“. Oni u tom slučaju osjećaju podršku ne samo u radu koji obavljaju, nego i kao ljudska bića.

„Što ste više uključeni u stvaranje nečega, tim ćete vjerojatnije preuzeti vlasništvo nad time. Moramo dati mjesta ljudima da vode“, rekao je Julian STANLEY, izvršni direktor Partnerstva za potporu u edukaciji.

„Angažiranost školskog osoblja često se doživljava kao divna stvar. Ali, škole koje najviše inspiriraju prepoznaju da su ljudi u učionici oni koji trebaju najviše sudjelovati.“

Ali, poput Candy Whittome, Stanley ističe da postoji tanka granica između ovlašćivanja osoblja i preopterećivanja. „Ako želite da ljudi sudjeluju u poboljšanju kvalitete edukacije, tada im trebate dati vrijeme i mjesto za to.“

................................

Napomena:

• TES je digitalna zajednica s više od 3,6 milijuna registriranih online korisnika u 279 zemalja i područja, te stoga najveća online mreža učitelja koja pomaže savjetovati, informirati te inspirirati edukatore diljem svijeta.
• Izvor: tes.com