3 slabo poznate činjenice koje trebate znati

... treba uzeti u obzir više od osrednjosti američkog obrazovnog sustava.

Evo nekoliko manje poznatih činjenica koje trebate znati o obrazovanju diljem svijeta:

Djevojčice postižu bolje rezultate od dječaka.

Prema izvještaju Dr. Gijsbert Stoet sa Sveučilišta u Glasgowu, u Škotskoj, te Davida C. Gearyja sa Sveučilišta Missouri,

DJEVOJČICE POSTIŽU BOLJE AKADEMSKE REZULTATE OD DJEČAKA U MNOGIM ZEMLJAMA DILJEM SVIJETA.

Geary i Stoet otkrivaju da su 2009. srednjoškolke bile razmjerno bolje na međunarodnim standardiziranim testovima u 52 od 74 zemlje.

To uključuje i zemlje u kojima su žene suočene s političkim, ekonomskim ili društvenim nejednakostima.

U SAD-u su djevojčice također bolje od dječaka. Trideset godina nakon što su uvedeni zakoni koji omogućuju jednake prilike ženama djevojčice u rekordnim brojevima završavaju srednje škole i fakultete, te u rekordnim brojevima ulaze u različite profesije. Dječaci sada zaostaju za djevojčicama.

To nije samo problem područja povezanih s društvenim i ekonomskim problemima, nego se događa u svih 50 država, u svim dijelovima društva.

Školski psiholog dr. Michael Thompson, koji u svojim knjigama piše o akademskim problemima dječaka, kaže da nakon desetljeća posebne pažnje djevojčice napreduju, a dječaci stagniraju.

„Djevojčice su bolje od dječaka u osnovnoj školi, srednjoj školi te na fakultetu i postdiplomskom studiju“, kaže Thompson.

Geary je zabrinut zbog implikacija koje ta studija ima na kompleksno tržište rada, pogotovo u nerazvijenim zemljama. Smatra da će doći do situacije u kojoj ćemo imati „vrlo mnogo dječaka koji će postati mlade osobe s vrlo malo upotrebljivih vještina“. Geary nastavlja: „U zemljama s velikim postotkom takvih muškaraca stopa kriminala se povećava“.

Zabrinjava, smatra Geary, da u zemlji u kojoj se djevojčice i dječaci smatraju jednakima ne postoji veća zabrinutost za rastući raskorak između spolova.

On se nada da će približavanjem tih saznanja javnosti društvo napokon početi davati dječacima dodatnu podršku potrebnu za uspjeh.

To je trenutačno vrlo velik problem u SAD-u, ali i diljem svijeta.

ČAK 62 MILIJUNA DJEVOJČICA NIJE U ŠKOLI

U ožujku 2015. američki predsjednik Barack Obama najavio je inicijativu "Let Girls Learn“, koja cilja na globalnu edukaciju mladih žena, smanjenje ugovorenih brakova i smanjenje nasilja nad ženama širom svijeta. Američka volonterska udruga Mirovni korpus (Peace Corps) udružit će se s Bijelom kućom i u 11 zemalja ponuditi edukacijske programe, najprije u Gani, Moldaviji, Kambodži i Ugandi.

U izjavi Bijele kuće o toj inicijativi piše:

„Čak 62 milijuna djevojčica diljem svijeta ne pohađa školu. Te djevojčice imaju slabe ekonomske mogućnosti, podložnije su zarazi HIV-om, ranom i prisilnom braku te drugim oblicima nasilja."

Kad djevojčica stekne kvalitetno obrazovanje, veće su joj šanse za pristojan život, podizanje zdrave, obrazovane obitelji te za poboljšanje kvalitete vlastitog života, života njene obitelj i njene zajednice.

U SAD-u se često zaboravlja već ustaljeno uvjerenje da djeca zaslužuju osnovnu edukaciju. Izvan SAD-a to uvjerenje nije toliko jako, što posebno vrijedi u slučaju mladih žena u svijetu.

• U nekim slučajevima mlade žene tretira se kao građane drugog reda.
• U drugim slučajevima nemaju pristup obrazovanju i stoga imaju vrlo uski pogled na svijet i na ulogu koju bi trebale imati u njemu.

U obje situacije SAD treba u prvom planu promovirati sustav kontinuirane edukacije kao sredstva za promjenu, a druge zemlje bi to trebale slijediti.

ZEMLJE U RAZVOJU ZAOSTAJU 100 GODINA U OBRAZOVANJU

Brookings Institut izvještava da kvaliteta edukacije u zemljama u razvoju otprilike 100 godina zaostaje razvijenim zemljama.

Taj globalni raskorak u obrazovanju pokazuje da je u najsiromašnijim narodima svijeta prosječna razina akademskih postignuća na razini koja je u razvijenim zemljama postignuta još u ranom 20. stoljeću.

Dobra je vijest da se u prošlih 50 godina uvjerenje kako je obrazovanje nužno proširilo po svijetu (zahvaljujući Općoj deklaraciji o pravima čovjeka iz 1948.) te je danas u svijetu 90 posto djece osnovnoškolske dobi upisano u školu.

Ipak, upis u školu i napredak vrlo su različite stvari. Dovođenje djece u školske klupe je samo početak. Kad je riječ o sadržaju koji se djecu poučava u razvijenim zemljama, raskorak je vrlo velik.

Prema Brookings Institutu, sudeći po trenutačnoj stopi obrazovanja, trebat će više od 85 godina da 1,6 milijardi ljudi dostigne sadašnju razinu obrazovanja razvijenih zemalja.

Stoga, postavlja se sljedeće pitanje:

• Kako će taj raskorak izgledati u sljedećih 85 godina? Kako ga možemo smanjiti?

Obrazovna postignuća nisu samo manifestacija onoga što se događa u učionici. Rješavanje problema poput iskorjenjivanja gladi, osiguravanja čiste vode te omogućavanje pristupa zdravstvenoj njezi diljem svijeta pomoći će podizanju edukacijskih razina u svijetu. Razvijene zemlje trebale bi se brinuti o tim problemima ne samo zato što je riječ o pitanju čovječnosti, nego i zato što utječu na globalnu ekonomiju.

Što mislite kakav će globalni obrazovni raskorak biti za 50, 85 ili 100 godina?

.........................

Napomena:

• Education Week je jedan od najpoznatiji američkih nacionalnih časopisa s područja obrazovanja, koji edukatorima nudi vijesti i informacije te služi kao most između teorije i prakse.
•  Izvor: blogs.edweek.org